Играчке од картона

На часу Ликовне културе разговарали смо о игрању, описивали омиљене  игре и своје најдраже играчке.

Те играчке су купљене, добијене, наслеђене. Можда би нам играчка коју сами направимо била још дража. Некада су фабрички направљене играчке биле реткост. Наши преци нису могли да их купе, па су их правили од различитих предмета и материјала које су налазили у својој околини.

Од различитих картонских кутија правили смо играчке. Кутије смо слагали на различите начине.  Изабрали смо облик који нам се највише допада. Тек тада смо спајали кутије лепком. Добијену играчку премазали смо белом акрилном бојом. Затим смо је темперама украшавали. Неке смо украсили шареним и колаж папиром.

Уживали смо, забавили се и створили лепе и занимљиве играчке!

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Piramida fizičke aktivnosti dece

Riznica zlatnih ideja

Istraživanje finskih naučnika utvrdilo je kako je fizička  aktivnost dece povezana s njihovim boljim uspehom u školi. Naučnici  su utvrdili da su dečaci s visokom stepenom  telesne aktivnosti imali najbolje rezultate u aritmetici i čitanju u prva tri razreda. Pravilna i dozirana telesna aktivnost dece ujedno utiče i na zdravstveni status tj. na jačanje imuniteta i održavanje sveukupnog zdravlja.

10959852_849363421795093_4789828745839983498_n

Izvor:Logopedica

View original post

Играмо се и множимо

На занимљив начин, кроз игру и рад на задацима са две операције, вежбали смо и утврдили множење.

Проверили смо  домаћи задатак, а затим  играли игру Разбуђивање и обновили таблицу множења.

(Ученици наслоне главу на руке које су на клупи и спавају. Када учитељица постави задатак, ученик га решава у себи. Учитељица ће додиром руке по рамену одредити који ће ученик наглас рећи решење. Ако тачно одговори, ученик подиже главу и разбуђује се, ако не одговори тачно, настави да спава. Задаци могу бити: 6 • 5, 7 • 8, 4 • 9 итд.)

Самостално решавамо задатаке који су пројектовани на табли. Проверавамо у пару, повратна информација у оквиру одељења.

Играмо интерактивне игрице и такмичимо се…

Обележивач за књиге

Љубав према читању развијамо још од најранијег узраста. Један од начина је прављење обележивача за књиге. Обележивачи могу да буду леп поклон некоме за рођендан или се могу користити да би се обележила страница у књизи коју читамо.

На часу ОИДР, у оквиру теме Употреба материјала и предмета и прављење једноставних делова и целина, правили смо обележиваче за књиге од шареног папира.

Идеја КРОКОТАК

Таблица множења – математичке бојанке

Таблица множења – математичке бојанке.

Плетемо прстима

Припремили смо  дебљу вуницу различитих боја, добро расположење и музику. Девојчице већ познају поступак плетења прстима, објашњавају, демонстрирају и  обучавају другове и учитељицу. У почетку је било потешкоћа, али смо упорношћу савладали ову вештину и настала је чаролија, дивне шарене ешарпе, украсне траке и необичне наруквице.

Придружила нам се и Ђина Узелац, педагог наше школе. Ђацима се поступак плетења допао, па смо се договорили да наставимо ову активност и организујемо изложбу радова.

IMG_5521

 

Плетемо прстима

Ветрењаче и балони

На часовима СОН учили смо о ваздуху и кретању ваздуха. Људи су одувек користили снагу ветра у различите сврхе,  па су нам ветрењаче и балони били одлична инспирација за часове ликовне културе.  Цртамо угљеном и белом кредом.

 

 

 

Ваздух свуда око нас

О ваздуху смо учили у првом разреду.Подсетили смо се да се налази свуда око нас, нема боју, укус и мирис.
1. оглед Ваздух заузима простор.
Материјал: чаша, већа посуда са водом
У посуду са водом уронили смо чашу са отвором према доле. Затим смо извадили чашу и приметили да је са унутрашње стране остала сува.
Ваздух који се у чаши налази није дозволио да вода продре у њу.
2.оглед – Ваздух има тежину.
Материјал: канап, штап, два балона
Канап смо везали на средину штапа. Направили смо вагу. За крајеве штапа везали смо балоне исте величине. Балони су били у равнотежи.Затим смо један балон пробушили. Надувани балон је повукао штап наниже.

WP_20150202_10_01_59_Pro

3.оглед – Ваздух се креће.
Материјал: папирна лепеза
Најпре смо од папира направили лепезу. Неколико пута махали смо испред лица. Осетили смо кретање ваздуха.
4.оглед – Топли ваздух се шири.
Материјал: флаша, балон, већа посуда
На грлић флаше смо навукли балон, а затим смо флашу ставили у посуду са врућом водом. После извесног времена балон се усправио и надувао. Због топле воде, ваздух у флаши се загрејао и шири се.
Када смо флашу са балоном ставили у посуду са хладном водом, балон је почео да се издувава и да пада. Ваздух у флаши се хлади и скупља и повлачи за собом и балон.
5.оглед – Ваздух помаже горење.
 Материјал: свећа, тегла.
Свећа гори.Покрили смо је  теглом.После извесног времена пламен
свеће се угасио.
 Да би свећа горела, потребан јој је ваздух.

Следеће Новији уноси