У холу наше школе, у среду 24. 4.2024. године организован је Пролећни базар. На базару смо изложили наше радове настале на часовима ликовне културе и ликовне секције: варјаче, украсне тегле, шарена јаја, честитке за Ускрс . Ђачки радови распродати су за кратко време. Хвала родитељима, бакама, декама на посети!
Пролећни базар
04 мај 2024 Оставите коментар
под Ликовна култура, Мали предузетници, Обележили смо ..., Пројекти, Секција
Заједно и безбедно кроз детињство
04 мар 2024 Оставите коментар
под Пројекти, Радионице и предавања
Министарство просвете и Министарство унутрашњих послова низом активности спроводе пројекат “ Заједно и безбедно кроз детињство“.
29.2.2024. реализована је радионица о безбедности деце у саобраћају. У непосредном разговору, кроз занимљиве слајдове, ђаци су износили своја саобраћајна искуства и научили много тога новог како би се безбедније кретали од куће до школе.
Новогодишње даривање
16 јан 2024 Оставите коментар
под Нова година
Традиционално новогодишње другарско даривање и радост отварања поклона! Читање честитки и афирмација! Срећни били!
Наше честитке
16 јан 2024 Оставите коментар
под Ликовна култура, Нова година, Секција
На часовима ликовне културе правили смо честитке и уредили пано у нашој учионици. Желимо свима пуно здравља, среће и успеха, нека се све жеље остваре!
У потрази за пејзажима
02 јан 2024 Оставите коментар
под Обавештења, Секција
Ове године смо учествовали на Међународном дечјем ликовном конкурсу Мини рестАРТ “ У потрази за пејзажима“. Наши другари Вукашин Јеремић и Михаило Антонијевић добили су дипломе и њихови радови су били изложени на финалној изложби. Честитамо!
Копнене животне заједнице
02 јан 2024 Оставите коментар
под СОН / ПиД
На часовима ПиД, у оквиру теме Услови за живот у мом крају, утврдили смо и систематизовали знања о копненим животним заједницама, биљном и животињском свету, као и условима живота који владају у њима.Поделили смо се у групе, решавали инструктивни листић, израдили плакате и извештавали.Уживали смо у раду и забављали се, кроз игру учили.
Пејзаж, као Тед Харисон
26 нов 2023 Оставите коментар
под Ликовна култура
Тед Харисон је чувени канадски сликар, познат по употреби линија и боја у сликама на којима је приказан пејзаж Јукона, покрајине у Канади.У стилу овог уметника и ми смо се опробали у сликању пејзажа.
Другарство
26 нов 2023 Оставите коментар
На часу грађанског васпитања разговарали смо о особинама и понашањима која одликују доброг друга, као и о значају другарства у свакодневном животу.
На почетку часа смо усмено наводили асоцијације на појам другарство. Поделили смо се у три групе. Свака група добила је унапред припремљене листиће на којима су записани различити облици понашања њихових вршњака. Ученици, у оквиру група, су процењивали сваки пример понашања са аспекта – пожељно/непожељно. Групе су дискутовале и образложиле урађено. Потом, за сваки облик понашања са листе који је процењен као непожељан записали су алтернативно, пожељно понашање. Свака група је приказала урађено и усмено образложила одговоре.
На крају часа писали смо захвалност другу који нам је у некој ситуацији помогао. Поруке захвалности смо прикупили, ставили у кутију и читали једну по једну.
Читалачка значка 3. разред
20 нов 2023 Оставите коментар
под Читалачка значка
Списак књига за Читалачку значку
- „Вашар у Тополи”, Добрица Ерић
- „Доживљаји мачка Тоше”, Бранко Ћопић
- „Вини звани Пу”, Александар Милн
- „Бамби”, Феликс Салтен
- „Риба риби гризе реп” или „Хоћу кући“, Јасминка Петровић
Формална упутства
I Због прегледности користите велике свеске, по могућству тврдих корица.
Свеску намените само за Читалачку значку и наставите писати у њу сваки пут када учествујете. Битно је само прескочити неколико страна, назначити разред, и тако док се не испуни…
II Да бисмо лакше читали, користите хемијску оловку!
II Цртежи и илустрације су обавезни.
Илустрација треба да стоји уз обрађено књижевно дело или непосредно иза њега.
Начин обраде дела
I Прочитати и обрадити у свесци три изабрана дела.
II Биографији писца приступити са интересовањем за неки занимљив детаљ из живота и истакнути најпознатија дела.
III Тумачење дела треба да буде прилагођено узрасту – препричавање и илустрација. Избегавати свако формално одређење као што су ликови, време, место и сл. Писати у форми есеја да би се иза написаног видело дете, његова машта, идеје, размишљања. Свака аутентичност је добродошла!
Библиотекарка Тања